最近兩(liǎng)年，在中小學(xué)生的課外培訓市場上，少兒編程像一匹黑馬沖了出來，就算是培訓費動辄上萬，也沒(méi)能(néng)阻擋家長(cháng)給孩子報名的步伐。被(bèi)追捧的少兒編程究竟在學(xué)什麼(me)，家長(cháng)又爲何願意花這(zhè)麼(me)多錢進(jìn)去?

工作人員：掌握編程是基本技能(néng) 

日前，記者在浙江杭州一家培訓機構内看到，三三兩(liǎng)兩(liǎng)的家長(cháng)坐在休息區外，孩子都(dōu)在教室内上課。

一位媽媽帶著(zhe)9歲的兒子鵬鵬正在咨詢課程。孩子媽媽說，兒子以前沒(méi)接觸過(guò)編程，但好(hǎo)幾個朋友的孩子在學(xué)，就過(guò)來了解一下。“不過(guò)，我老公覺得現在學(xué)有點早。”

對(duì)此，培訓機構的工作人員表示，在這(zhè)裡(lǐ)參與培訓的是6歲，9歲已經(jīng)有點遲了。在和這(zhè)位媽媽溝通中，培訓機構的老師說了兩(liǎng)層意思：一是，大數據時代，掌握編程是這(zhè)代孩子的基本技能(néng)，而且學(xué)習編程可以培養孩子的邏輯思維、創造力、想象力；二是，編程學(xué)好(hǎo)了，對(duì)各個階段都(dōu)會有幫助。

培訓費動辄上萬 試聽完課程孩子就來了興趣

鵬鵬試聽了一個小時的課程，通過(guò)老師的指導下，在一款名叫(jiào)scratch的軟件界面(miàn)中制作完成(chéng)了一款小遊戲。這(zhè)讓鵬鵬很興奮，他纏著(zhe)媽媽說想學(xué)這(zhè)個。

“他可以先從scratch學(xué)起(qǐ)，一周上一次課，差不多一年就可以學(xué)完。”根據培訓機構提供的課程來看，他們每節課的主題都(dōu)是完成(chéng)一款小遊戲，遊戲是植物大戰僵屍、超級瑪麗等。培訓機構的老師還(hái)給出了一個打過(guò)折的課程價格：一萬五千多元。

比鵬鵬大一歲的小斌已經(jīng)學(xué)了半年，同樣(yàng)是scratch，爸爸陳先生在培訓機構的建議下報了一年半的課程，費用2.7萬元左右。

給兒子報班前，陳先生對(duì)少兒編程的認知幾乎爲零，“現在都(dōu)在講AI時代，學(xué)這(zhè)個總是有用的吧。關鍵是他有興趣，學(xué)了幾節課就能(néng)有作品了，很有成(chéng)就感。”

一旁的小斌略帶自豪地說：“我可以自己設計遊戲啦。”

花3萬元報名後(hòu) 這(zhè)個媽媽後(hòu)悔了

給娃上培訓課就像圍城，外頭的想進(jìn)去，裡(lǐ)頭的又在後(hòu)悔。最近有一位媽媽在杭州本地論壇上發(fā)帖稱自己是一位“花三萬給兒子學(xué)編程的傻媽媽”。

在論壇上發(fā)帖聲稱自己是“傻媽媽”的網友在帖子裡(lǐ)說，今年花了近3萬元給9歲的兒子報了少兒編程，當時在課程老師的推薦下從scratch學(xué)起(qǐ)，上了快40節課後(hòu)，和親戚家的孩子一比，才發(fā)現花了這(zhè)麼(me)多錢和時間，兒子的進(jìn)步并不大。

“親戚的小孩比兒子小半歲，也在學(xué)編程，說起(qǐ)計數器、累加器、函數、二進(jìn)制十進(jìn)制這(zhè)些知識，我兒子竟然都(dōu)不知道(dào)。”

這(zhè)位媽媽現在認爲，不該花那麼(me)多時間和那麼(me)貴的學(xué)費去學(xué)這(zhè)個。

少兒編程是否有用？又該怎麼(me)學(xué)？

和很多本身對(duì)編程就一知半解的家長(cháng)相比，恒爸是陪著(zhe)兒子學(xué)編程。這(zhè)位博士爸爸雖然是文科生，但很喜歡電腦遊戲，恒恒三年級時，在學(xué)校裡(lǐ)參加了一個關于scratch的創意社團，他自此開(kāi)始邊自學(xué)邊教兒子學(xué)習。一年時間下來，恒恒獲得了挺有含金量的幾個獎項。

“scratch是積木類型的，拼搭方便，直觀，很容易就能(néng)讓小朋友有成(chéng)就感。但我覺得它算不上真正的編程，但它使得孩子學(xué)習有了可能(néng)，也培養了一定的編程思維。入門的話，小學(xué)三年級完全來得及。”

杭州青少年活動中心也開(kāi)設有和編程有關的興趣班，今年招生多達1400多人。據介紹，從兩(liǎng)三年前開(kāi)始，每年報名的孩子起(qǐ)碼增加20%。

“我們的招生是從小學(xué)四年級開(kāi)始，孩子的理解力、思考能(néng)力、包括數學(xué)基礎等，這(zhè)些都(dōu)會影響到編程學(xué)習，我們覺得從這(zhè)個年齡段開(kāi)始更合理。”活動科技部的一位老師說，對(duì)多數低年齡段的孩子來說，他所學(xué)習的scratch，更多是一種(zhǒng)模仿，比如做了一個作品出來，但他未必能(néng)理解爲什麼(me)要這(zhè)麼(me)做。

這(zhè)位老師表示，這(zhè)種(zhǒng)遊戲的确對(duì)訓練孩子的邏輯思維有幫助，但不是每個孩子都(dōu)适合學(xué)編程。“對(duì)低年齡段的孩子，有很多其他途徑。”

▌本文來源：錢江晚報